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O BLOG COMO MEIO DE RESGATE DE VALORES E CONSTRUÇÃO DA CULTURA DA PAZ - comente:

VIOLÊNCIA NA ESCOLA: O USO DO BLOG COMO MEIO DE RESGATE DE VALORES E CONSTRUÇÃO DA CULTURA DA PAZ

 

O presente projeto de intervenção propõe ações que visão minimizar o impacto da violência e a melhoria do aprendizado dos alunos, tendo como proposta principal   a construção de um Blog que será usado como uma ferramenta na tentativa de resgatar valores e trabalhar a cultura da paz, a partir da interação entre os atores. É de conhecimento que o tema da violência traz uma complexidade significativa que envolve causas, externas e internas à escola; e que os episódios de violência contribuem para o fracasso escolar, gerando sérias consequências para a qualidade do ensino.

Segundo Pierson e Hosoume (1997) apud Leal e Gouvêa (2002), demonstram como a ciência e a tecnologia vêm sendo incorporadas, cada vez mais, ao cotidiano das pessoas. Já Arnaud (2005), afirma que a tecnologia possibilita um desenvolvimento criativo mais consistente,

[...] através do qual o ser humano utiliza-se de recursos materiais e imateriais, ou os cria a partir do que está disponível na natureza e no seu contexto vivencial, a fim de encontrar respostas para os problemas de seu contexto, superando-os. (ARNAUD, 2005, p. 15)

Estamos conectados com o mundo em tempo real e precisamos utilizar os recursos tecnológicos a favor da educação, da expansão de ideias, da melhor comunicação e interação dos sujeitos na escola, para que se dê esse resgate de valores, hoje meio esquecido ou camuflado nas limitações dos pensamentos e comportamentos dos nossos alunos. Como lembra Kenski (2007): 

“As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-estar. Somos muito diferentes dos nossos antepassados e nos acostumamos com alguns confortos tecnológicos [...].” (p. 19)

Como a escola é uma extensão da sociedade ela não pode ficar à margem de seus progressos, “se as tecnologias fazem parte da vida do aluno fora da escola, elas devem fazer parte também de sua vida dentro da escola” (Sampaio & Leite, 1999, p.73).

Brito e Purificação (2008) afirmam que:

[...] a comunidade escolar depara-se com três caminhos: repelir as tecnologias e tentar ficar fora do processo; apropriar-se da técnica e transformar a vida em uma corrida atrás do novo, ou apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das tecnologias e de seus efeitos (BRITO & PURIFICAÇÃO, 2008, p. 25).